以改革开放为动力以新格局打造新优势——解读中央深改委第十五次会议发出的信号

新华社北京9月2日电 题:以改革开放为动力 以新格局打造新优势——解读中央深改委第十五次会议发出的信号

新华社记者韩洁、刘开雄、何欣荣

习近平总书记在讲话中强调,当前形势下,构建新发展格局面临不少新情况新问题,要善于运用改革思维和改革办法,统筹考虑短期应对和中长期发展,既要在战略上布好局,也要在关键处落好子。

“推动更深层次改革,实行更高水平开放,为构建新发展格局提供强大动力。”习近平总书记在中央全面深化改革委员会第十五次会议重要讲话中,对进一步深化改革开放提出新要求,为我国加快形成新发展格局指明了方向。

面向未来,我们将置身更复杂的外部环境。实行更高水平开放的同时,统筹好发展和安全至关重要。

“当前,经济全球化遭遇逆流,单边主义、保护主义抬头,我们决不能被逆风和回头浪所阻,要站在历史正确的一边,坚定不移扩大对外开放,增强国内国际经济联动效应,统筹发展和安全,全面防范风险挑战。”面对一些质疑和担忧,此次会议给出了明确回答。

大会最后,中国民办教育协会会长王佐书做总结发言:“语言是思维的外壳”。语言体现的是一个人的思维能力,对事物的认知能力。多语教育通过各种游戏化方式来培养儿童的语言,充分发挥语言的多功能性。我们如何发觉这些作用,如何利用这些作用,值得学习,值得研究。

幼儿多语教育是语言教育的重要补充。联合国《实施教科文组织世界文化多样性宣言的行动计划要点》中明确提出要保户人类的语言遗产,鼓励用尽可能多的语言来表达思想、进行创作和传播。提倡在尊重母语的情况下,在所有可能的地方实现各级教育中的语言多样化,鼓励自幼学习多种语言。

本届论坛讨论的幼儿多语教育是中国学前教育领域的一次突破性尝试。事实上,多语教育并不是“无根之水”。联合国教科文组织已经在全球范围积极倡导多语言教育,多语教育已经纳入全球教育体系当中。人类通过多语教育拥有运用多语言与世界共融互通的能力,促进人类的和平发展进入新时代

何为“幼儿多语教育模式”,即是在新时代背景下,以母语为基础,以创设多种语言环境为依托,以多元语言作为沟通交流的工具和桥梁,帮助幼儿认知世界开发智力、形成健全人格,实现全面发展、健康快乐成长的一种全新的、系统的、完整的学前教育模式,包含了以社会学、教育学、语言学、心理学、脑科学为基础的理论支撑体系,以教育目标、教育方法、教育评价、教育配备为核心的教育教学体系,以规范化办园和品牌化服务为保障的综合管理体系等三个核心体系。

主旨发言搭配圆桌对话,专家学者共议学前教育发展

在中国管理科学研究院学术委员会常务副秘书长李林刚的主持下,张新建、谢萍、朱继文、周新林、夏勍、徐玲等教育学者、行业专家、行业代表围绕着“新时代背景下,幼儿多语教育模式探索和思考”展开对话,开启了头脑风暴和智慧碰撞。

作为全新的学前教育模式,“幼儿多语教育模式”致力于创立中国教育新模式,助力学前教育提质升级,服务国家发展战略,立足中国走向世界。大会现场的领导、专家、学者纷纷发表观点,建言献策。

教育改革目前已成为国家系统级工程。教育创新,是国家命运所系。面对新时代的新目标、新挑战、新机遇,“幼儿多语教育模式”作为一种有益的尝试和实践,在未来将持续研究升级,在不断探索适合我国幼儿语言实际的多语教育实践中,为构建人类命运共同体贡献智慧和力量!

中国管理科学研究院学术委员会儿童多语教育研究中心秘书长高杰于大会上发布了中国学前教育自主创新的“幼儿多语教育模式”。该模式在中国民办教育协会学前专委会、中国关工委健体中心的共同倡导下,作为中国管理科学研究院学术委员会十三五重点研究课题——“儿童多语教育研究”,经由国际、国内学前教育、语言教育、脑科学领域等知名专家学者精心设计研发形成,旨在为新时代中国特色社会主义现代化强国建设培养具有国际视野、德智体美劳全面发展的未来人才。

商丘市卫健委称,该委将组成调查组对相关事件进行认真调查核实,并依法依规引导医患双方通过市医疗纠纷人民调解委员会调解、通过司法鉴定等法定途径妥善解决该医疗纠纷。待有关医疗鉴定报告出具后,将按照《医疗纠纷预防和处理条例》有关规定,依法依规界定并追究责任,绝不姑息迁就。

构建新格局是“事关全局的系统性深层次变革”

全新幼儿多语教育模式发布,三大核心助力学前教育提质升级

国泰君安证券研究所全球首席经济学家花长春说,中国既拥有强大的制造能力,也拥有庞大的消费市场,同时还拥抱经济全球化。“我们将日益强大的国内市场视作一种战略资源,成为中国推进更高水平对外开放的底气和力量所在。”

行业组织认可,创建研究和实践基地

“目前我国人均GDP已达1万美元,正处于跨越中等收入陷阱,全面向世界经济强国、现代化强国迈进的关键时期。”刘元春说,当下复杂多变的国际形势倒逼我们进一步转向国内市场主导的国民经济循环。

教育作为构建人类命运共同体的重要手段,要勇于诠释中国智慧,提供中国方案,创新中国模式,主动服务国家战略,为积极参与全球教育治理做出中国贡献。基于此,“幼儿多语教育模式”有两大愿景,一是创立中国教育新模式、助力学前教育提质升级,二是服务国家发展战略,立足中国走向世界。

高杰表示:“幼儿多语教育模式”通过游戏化、寓教于玩的方式,让幼儿接触多语,在多元活动中培养人格,通过阶梯多语开发智力,在主题游戏中认知世界,在具备通用能力和特色能力的多语特色师资的陪伴下,快乐成长。

作为中国国际进口博览会的举办地,上海正在建设国内大循环的中心节点和国内国际双循环的战略链接。今年上半年,上海实到外资102.8亿美元,在去年增长13.9%的基础上继续增长5.4%。

中国人民大学副校长刘元春说,构建新发展格局具有坚实的历史基础、理论基础和实践基础,是党中央顺应时代要求作出的战略部署,是我国步入高质量发展阶段、解决新时期面临的各种中长期问题的重要战略举措。

北京外国语大学中国外语与教育研究中心主任、国家语言能力发展研究中心主任王文斌教授讲述了儿童外语学习的重要性和前瞻性。他从目前国际上有稽可查的文献资料看,关于儿童外语学习的实验报告迄今共56项,其中证明具有负面效应的有9项,且大多为早期实验,而47项实验报告均反映出儿童学习外语具有正面效应,占比为83.9%,而且近期的实验报告基本上都发现儿童学习外语有益于儿童的心智发展。掌握不同语言,了解不同的文化,更有利于儿童形成包容开放的心态,形成淡然从容的性格。他认为,儿童学习外语的关键是需要给他们提供优质的外语师资和自然的外语学习环境和学习条件。

凝聚改革力量 以高水平开放打造新优势

商丘市卫健委通报表示,对患儿家属的悲痛心情和激动情绪,感同身受、充分理解、深表同情并诚挚慰问。同时,非常感谢社会各界和广大网友的关注。(完)

北京华嘉教育集团是“幼儿多语教育模式”科研成果的唯一推广单位,已在全国率先实践“幼儿多语教育模式”,实现了理论成果向场景实践的多向融通。为进一步鼓励教育创新,中国民办教育协会学前教育专业委员会、中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心、中国管理科学研究院学术委员会分别授予研究与实践基地牌匾,支持幼儿多语教育的研究、实践和创新发展。

“连续两年参加进博会后,我们感受到中国市场的魅力,并将中国区总部升级为亚太地区总部,未来还将持续加大在华投资。”美国嘉吉集团全球董事会主席兼首席执行官麦伟德说。

这些新部署背后,我国正努力把构建新发展格局同实施国家区域协调发展战略、建设自由贸易试验区等衔接起来,在有条件的区域率先探索形成新发展格局,打造改革开放新高地。

文化部原市场司副司长、国家网络文化标准化技术委员会主任、中央美术学院教授张新建表示:未来的社会是一个多元的社会,文化必须要多样化,多语教育模式面向的正是多样化的未来,具有着超前的意识和探索的精神。

张天保副部长、刘秀华理事长、李卫平副主任、姜有文副主任、宋立军主席分别做了开幕致辞,同与会专家共同探讨新时代学期教育的未来。

教育的根本任务是立德树人,培养社会主义合格建设者和接班人。教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程。学前教育应立足当前着眼未来,并为个体的终身学习、人生幸福奠基。

中国民办教育协会学前教育专委会理事长刘秀华表示:疫情让我们暂缓脚步,也给予我们更多时间苦练内功、思考学前教育的发展方向。今天的“幼儿多语教育”论坛是民办学前教育领域的一次有益试,一次勇敢的创新。

“国内大循环必须要与国际大循环相互配合、相互促进、相互协调,两者不是非此即彼的关系。”刘元春说,国内大循环本质上仍是一个开放的循环,只是它以满足内部需求作为出发点和落脚点,不断挖掘内部市场潜力,并通过持续对外开放,用中国内需大市场带动全球经济复苏。

中银证券全球首席经济学家管涛认为,既要集中精力做好自己的事情,坚持以改革开放为动力推动高质量发展,也要把握好矛盾运动规律,着力补短板锻长板,增强应对风险挑战的竞争能力和斗争本领,打造我国国际合作和竞争新优势。

习近平总书记在此次会议上强调,加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,是根据我国发展阶段、环境、条件变化作出的战略决策,是事关全局的系统性深层次变革。

国内大循环本质仍是开放的循环

新时代的学前教育要满足新的需求,取得新的突破

张礼卿认为,新发展格局意味着,在市场机制作用下,我国最终产品的供求均衡将主要通过国内市场来实现,同时通过参与和利用国际产业链、国际贸易和国际金融活动,有效促进这一供求均衡的实现。

专家认为,当前,经济全球化遭遇逆流,促使我们更多反思国内经济的结构性问题,倒逼国内改革加速,以深化改革激发新发展活力,以高水平对外开放打造国际合作和竞争新优势。

刘元春分析,2008年国际金融危机以来,为适应外部环境变化,我国相继提出扩大内需和推进供给侧结构性改革战略,可以说过去十多年已经在向以国内大循环为主体转变。

从5月《关于金融支持粤港澳大湾区建设的意见》发布,到6月《海南自由贸易港建设总体方案》印发;从2020年版外商投资准入负面清单进一步缩减,到此次会议审议通过《关于推进对外贸易创新发展的实施意见》……

“以国内大循环为主体,不断释放内需潜力,关键要畅通阻碍循环的堵点和断点。”普华永道中国首席经济学家、中央财经大学教授张礼卿认为,我国应抓住供给侧结构性改革这一战略方向,进一步推进营商环境改革,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,不断增强国内大循环的活力。

面向未来,此次会议传递出坚定不移深化改革开放的重要信号,旨在为构建新发展格局提供强大动力。

中国教育发展战略学会执行会长、教育部政策法规司原司长孙霄兵在其主旨发言《中国学前教育的定位和发展》中,对《学前教育法(草案)》(征求意见稿)进行了解析,并强调:幼儿教育开展要遵循孩子身心发展规律,培养社会主义核心价值观,注重德智体美劳的全面发展,为培养社会主义接班人奠定基础。

专家表示,此次深改委会议释放重要信号:构建新发展格局,要继续用足用好改革这个关键一招,实行更高水平开放,以此为动力打造新格局下的国际合作和竞争新优势。

首都师范大学学前教育学院副院长王异芳教授从发展心理学的角度讲述了幼儿教育中语言教育的重要性,提出:发展心理学和学前教育五大领域都提及语言,通过语言进行情绪上的交流,让孩子们充分表达情绪具有重要的意义。每个孩子在3岁的时候基本上掌握了本民族语言,那么在掌握本民族语言前提下,当孩子有着很好敏感性,有着很好学习能力的时候,我们当然可以给予他更多类型的学习。

如今的幼儿成长到2050年,正是中国社会主义现代化强国建设的中坚力量,他们将成为未来政府的领导者和决策者!可持续发展战略要求我们从小培养幼儿的国际胸怀,树立人类命运共同体的意识,培养他们优秀的道德品质和核心素养,使之适应国际化、科技化的未来。

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新发展格局强调以国内大循环为主体,是否意味着对外开放不再重要呢?

“唯有畅通国内大循环,才能更好联通国内和国际市场,更好利用两个市场、两种资源,实现更加强劲可持续发展。”中国社科院世界经济与政治研究所研究员徐奇渊说。